他只說遺憾

他不斷的說，說什麼被拆了很可惜，說什麼沒能留下很遺憾，說什麼再也看不到了很失望...
我知道舊建築被拆了很可惜，我們看不到很遺憾，但身為一位老師就只能說這些嗎?
不斷灌輸學生遺憾的想法而非帶領著學生往前看，

大四時的一段話，難得能聽課聽到生氣，事情發生了就避免讓它再度發生。為過去緬懷也只是停下來緬懷。災難發生或許該分三份的人力，三分之一全力救災，三分之一全面檢查避免再度發生，三分之一維持正常運作。


20140811    回頭望兩年半前的03:22

田中央是一把鑰匙

        宜蘭的炙熱陽光下隱含著深沉故事，田中央是一把鑰匙。一道一道解開回憶的鎖。記憶是抽屜，人能憶起的只有抽屜外的圖片標籤，片段而平面。每個抽屜都有一把鑰匙，可能是影像、氣味、觸感，或是一群人。這群人與三年前已不相同，打鐵師傅沒變。那師傅是一種共同的生活習慣，也可以說是理念。三年後回到這間事務所，不能說喜歡每個案子，喜歡的是那種討論的氛圍。因為有著共同的理念，所以討論建構在一種狀態下，意見不同但都指著前方。
        把宜蘭的所有事當成自己的事，才能真正去為這塊土地做些什麼。1)非常不容易，像是娶了一片土地，要為她的一切負責。人的事已經足以煩心，何況是一片土地。只要她被動了一根寒毛就怒髮衝冠，和善的個性不適用於此。所以他要追究拆了煙囪的人，他要有人負責，因為不動聲色下次就要被剃光頭了。
        來的是不是時候?年輕氣盛不甘被忽視。但他很願意當一切完成沒人知道有個建築師來過。所以往前跑然後再拉回來，往前跑再拉回來。得繼續往前衝吧!是一種責任，只有這個階段的我才能做到。但當他說很好啊，設計都做完了，而且愈滾愈熟了。該往哪裡衝呢?
        抬頭望著滿山的模型，突然覺得這間事務所的負擔好大。說起來是經驗很多，能力很成熟，態度愈趨穩定。但我總覺得愈多的經驗代表愈多的限制，不用像草創時期吃許多苦，但不吃苦怎麼回甘。或說省下吃苦的路可以做更多事，也許是我還沒見到的更多吧。

20140811  收件當天的03:12

1)form黃

0608畢業致詞

大家好

我自己是到了填志願的時候才決定要讀建築系的，所以說起來，我們雖然都已經二十多歲，在建築這個領域卻還只是個五歲的小孩。那麼五歲小孩能做些什麼?剛好我有個小姪女住在我家隔壁，今年五歲。五歲的他，有時候講起話來不太像小孩，我們總是急著要讓自己趕快像個大人，從沒想過要讓自己像個小孩。小孩子有自己的認知方式，有小孩的口無遮攔，知道自己要的是什麼，並且努力追求，用這個年紀才能擁有的能力或者特權。特權，我想我們這些五歲小孩應該要有一些特權，在他真的被這個世界溶解之前。不用讓自己面面俱到，不須讓自己的作品皆大歡喜，不要自己那麼圓融，但，要讓自己發出聲音。

在大一有老師跟我們說，經過了建築系的訓練，希望大五時不要忘了大一的自己。但我想，我們應該記得的是現在的自己，五歲小孩已經不是假哭的年紀了，我們開始學會了粗淺的手段，也理解建築的世界不是那麼光明燦爛，在這個時候我們被退進了戰場。所以我們用我們最樸拙的矛、最粗糙的盾，以及五歲小孩應有的衝勁來與這個世界對抗，當然有人就走一步算一步，有人再去別的地方換一身金裝，總之，我們都要從東海建築系踏出去第一步了。

再來，也是最重要的，謝謝帶給我們這一切的老師們。

建築系的老師們不是單方面的給予我們什麼，而是建構了一種環境，在這個環境之中我們討論，我們也爭論。我們被引導，然後我們必須自己攫取，攫取真正自己所需，然後，一層一層往上爬。我覺得建築系的訓練不只是張開雙手抓進新的事物，也是不斷往內心挖掘的過程，畢業設計就像是把所有自己內心的想法，以及手上擁有的一切全部攤在地上，知道了自己到底在想什麼，和擁有什麼，再裝進行囊準備出發。今天，五年過了，我們不是從生產線得到的相同結果，我們各自擁有不同的能力，關注不同的事物。如同策展引言所提到的，我們關注，從眼前的一塊磚，到身後的一座城。而這一切的能力與視野，都是在這個環境孕育出來的，

建築系或許比較像是老家，我們都要離開這個，落在這裡五十多年的老房子，這個老房子在每個老師、每個校友眼裡都長得不一樣，他是個多變而複雜的集合。而我們也將成為東海建築的一部分，也有自己回望這個老家的樣子，我們會記得，並且感激，屬於這裡的一切事物與老師們。最後，再次感謝各位老師們，也謝謝大家，謝謝。

20130608曹毅豪畢業致詞

說一場，一場廟-1

擁有世上最美麗的風景
唯有不再出來的人才能進入
沒有人能分享，多麼失控的美麗
沒有人能訴說，天堂到底是怎樣



-死刑犯的家2012

一開始

        生日意味著最初的地方，一個開始這件事的初衷，似乎是應該要對於接下來的事表達一些立場，但所要表明的似乎就是沒有立場，或是非常不堅定的立場。一個大三的學生，接觸建築不過三年，而且決定讀建築也是指考前不久的事，所以這個三歲大的建築腦袋能寫出什麼來呢?
       但我必須要寫，必須有個開始，因為其實腦子裡有很多想法，不記錄下來的話很快就會忘了，但我發現，要把腦中凌亂混雜有時甚至矛盾的想法整理成一篇文章並不是一件容易的事，從二月到現在，有些文章在草稿區擺了很久還無法成為一篇文章。這件事應是一個對自己思緒的整理，想法的紀錄，論述能力的訓練。要說初衷大概是準建的Eager在築生的演講以及龔書章的演講所致吧!
        我喜歡牆頭草，其實有聽過類似的言論但我忘了明確內容，到了自己的解讀就是牆頭草雖被視為見風轉舵，立場不堅定的代表。但它同時也表明了他並不盲目的靠向任何一邊，它能在那牆頭上慢慢的思考，思考他所認為的對錯，畢竟在牆上的他知道，沒有任何一邊永遠是對的，那他何須站在任何一邊呢?
        這個三歲大的建築腦袋是很容易被影響的，所以他也不在意他被影響，但他試圖記錄下每一次被影響的想法，讓未來的自己理解自己在當時是如何思考某一件事的。或許，這些意志不堅的總和就會成為這個牆頭曹的立場吧!